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Une introduction aux fonctions chez l’Homme très… concrète !

Dans le cadre du cours de sciences et pour introduire les fonctions chez l’Homme, nous sommes partis du concret… Et quoi de plus concret qu’une observation de réels organes? Ainsi, nous avons pu nous rendre compte de la forme, de la couleur, de la taille de différents organes constituants nos appareils digestif, respiratoire et circulatoire.

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Il sera certainement plus facile d’en étudier le fonctionnement avec toutes ces images qui restent gravées dans nos têtes. C’est vrai que certains n’étaient pas très à l’aise, quelques uns ont même quitté la classe, mais la plupart d’entre nous se sont intéressés de très près à cette activité.

Mélanie Sieuw
Professeur

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Excursion scientifique à la mer pour les 2e

Dans le cadre du cours de sciences, ce vendredi 2 mai, nous avons emmené les élèves de 2ème C et S à la mer.

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Nous sommes allés à De Panne.

Le matin, les guides nous ont expliqué les différentes parties de la plage, les marées. Ils nous ont fait découvrir les coquillages, les algues,…

L’après midi, nous avons visité le Oosthoek, une réserve naturelle. Nous avons pu admirer les dunes paraboliques, les dunes blanches, grises, arbustives,….

Après cette journée très intéressante, les élèves devront répondre à un questionnaire et réaliser un travail qui comptera pour le bilan de fin d’année.

Martine Tordoir
Professeur

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Participation des élèves de 5e au Printemps des sciences

Dans le cadre du printemps des sciences, nos élèves de 5e assisteront à une conférence proposée par l’école de chimie.

« Stockage de l’hydrogène, matériaux nouveaux et cristallographie »

Logo Printemps des Sciences« L’énergie est au cœur du développement durable. Parmi les problèmes d’actualité, le stockage de l’énergie est un des plus importants. Une voie envisagée est de faire de l’hydrogène une des énergies de demain, mais de nombreux problèmes restent en suspens, en particulier la question du stockage efficace de l’hydrogène qui n’est pas encore résolue. Une solution prometteuse se trouve peut-être dans la conception de matériaux inorganiques/organiques nouveaux sur base d’hydrures. Après avoir fait le tour de la question “pourquoi l’hydrogène dans un futur proche ?”, on montrera, de manière didactique et vulgarisée, que la cristallographie est un outil nécessaire pour caractériser ces nouveaux matériaux en vue d’améliorer leur efficacité. »

De plus, les élèves de l’option sciences 6h participeront à un atelier de biologie intitulé « Détecter des anticorps par test ELISA ». Cela leur permettra de se familiariser avec une technique utilisée en immunologie, notamment pour le dépistage du HIV.

Printemps des Sciences ’14

Dominique Thirion
Professeur



« Plus tard je serai Einstein ou Marie Curie »

Les élèves de 2e secondaire du cours d’environnement de la Providence ont gagné un concours organisé par « science-infuse » UCL.

Il s’intitulait « Plus tard je serai Einstein ou Marie Curie ».

Projet Einstein

Cinq écoles étaient représentées par des élèves de 4e, 5e et 6e année, sauf l’IPW dont les élèves appartenaient au 1er degré.

Le thème traité cette année était l’énergie.

Un stand devait être tenu avec une présentation à faire, un powerpoint devait être réalisé pour communiquer ce qui a été fait à l’école comme projets concrets.

Les élèves ont étonné le jury par leur facilité à s’exprimer devant un auditoire d’université, par le respect du programme pédagogique, par la réalisation de nombreux projets comme l’isolation d’un mur , la pose de tentures et de réflecteurs de chaleur et de lumière dans l’Institut. Tous les points abordés ont été réalisés avec beaucoup de sérieux.

Le jury a voté à l’unanimité pour l’IPW !

Les 2e option Evironnement

[button link= »/wp-content/uploads/divers/Projet_Einstein.pptx » color= »#617AAD » size= »4″ style= »1″ dark= »0″ square= »1″ icon= »/wp-content/uploads/2013/01/down.png »] Télécharger la présentation [/button]
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Musée de l’eau

Au mois de mars, toutes les premières sont parties au musée de l’eau et de la fontaine de Genval dans le cadre du cours de sciences.

Musée de l'eau 2013 #01

Ils ont pu, grâce à des manipulations et des explications, prendre conscience du problème de l’eau au fil des siècles jusqu’à aujourd’hui.

Musée de l'eau 2013 #02

Ils ont pu également suivre le trajet de l’eau de la nappe phréatique jusqu’à sa sortie de la station d’épuration.

Musée de l'eau 2013 #03

Martine Tordoir

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Action Damien 2017

Action Damien 2017

Les élèves de l’Institut ont donné le coup d’envoi de la campagne.

IPW & gastronomie

Bienvenue à l’Ecole Hôtelière de la Providence…

Bienvenue à l’Ecole Hôtelière de la Providence…

Traces…

Traces de la rue de Nivelles

Blog : "Traces de la rue de Nivelles"

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